??? 遠(yuǎn)程研修，作為一種新型教師培訓(xùn)方式，能在有限時(shí)間里，給成千上萬名教師提供高端指導(dǎo)和便捷服務(wù)，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)揮了不可替代的作用。在擔(dān)任國培和省培指導(dǎo)教師期間，我曾針對(duì)遠(yuǎn)程研修寫過一些點(diǎn)滴感悟，現(xiàn)在選出四則，和同道者交流。
??? 喚醒潛能 每個(gè)人都有潛能，只是大多處在沉睡中。喚醒潛能，既需要外力推動(dòng)，更需要自覺自為。遠(yuǎn)程研修給喚醒潛能提供了契機(jī)、場景和動(dòng)力。
??? 坐在電腦前，匯聚在網(wǎng)絡(luò)上，同學(xué)共研，這本身就是一種感召。全省各地，從東到西，由南至北，借助網(wǎng)線共同營造了一個(gè)場，一種互相感應(yīng)、彼此影響的學(xué)習(xí)場、交流場，靠著場的感染和推動(dòng)，熱情漸漲，興趣漸濃，思路漸清，收獲漸多。仿佛一部汽車，一旦發(fā)動(dòng)起來，駛向快車道，就變成了一種自覺自動(dòng)的狀態(tài)。從被動(dòng)走向主動(dòng)，從倦怠走向進(jìn)取，從停滯走向成長。
??? 盡管勞累，盡管辛苦，但因?yàn)橛惺斋@、能成長，所以心中增添了欣慰，也收獲了充實(shí)。
??? 放平心態(tài) 不論在研修中還是在日常生活中，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)放平心態(tài)。
??? 研修的目的是為了提高自己和發(fā)展自己，只要我們一天天在提高，在不斷擴(kuò)大視野，在一步步轉(zhuǎn)變觀念，在研修中學(xué)到了方法，提高了表達(dá)水平，在互動(dòng)交流中感受到了來自對(duì)方的情意與溫暖，即使得不到很多人關(guān)注，也可以心平氣和、問心無愧了。因?yàn)檫^程本身也是目標(biāo)。
??? 我們應(yīng)該放平心態(tài)，應(yīng)該學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、自我肯定、自我欣賞，應(yīng)該為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步而喝彩、鼓掌！
??? 享受過程 疲勞與活動(dòng)強(qiáng)度有關(guān)，也與心態(tài)有關(guān)。個(gè)人以為，疲勞可以分為兩種：煩躁的疲勞和欣慰的疲勞。煩躁的疲勞常發(fā)生在被動(dòng)做事中，不僅勞累，而且煩悶。欣慰的疲勞多體現(xiàn)在主動(dòng)做事中，除了疲倦，還有滿足。
??? 教育改革名家魏書生一直把工作當(dāng)作享受。在他看來，工作就是滿足，就是快樂。他喜歡他的工作，所以心甘情愿地主動(dòng)做事，從不感到厭煩和苦悶，心態(tài)積極，疲勞便被遮掩，感受到的多半是欣慰和愉快。
??? 研修也是如此。被人推著走、被動(dòng)地向前，就會(huì)心生厭煩、覺得勞累。主動(dòng)去研修則不同，雖也感到疲倦，但并不厭煩，反有一種成長的滿足。讓我們主動(dòng)去做事吧，忙碌著，同時(shí)也充實(shí)著、欣慰著、快樂著。
??? 收獲成果 這些天，我們白天忙，晚上也忙，一連數(shù)天不斷，工作強(qiáng)度增大了許多。這些天，我們失去了閑聊的機(jī)會(huì)、逛店的機(jī)會(huì)、看電視的機(jī)會(huì)。但我們更有所得：因?yàn)檠行?，白天不再無聊，夜晚不再空虛，在加緊充電的同時(shí)，沉睡的激情一度被喚醒，內(nèi)在的潛力瞬時(shí)被激發(fā)。我們不再是井底之蛙，我們懂得了天外有天，我們領(lǐng)悟了新觀念，理解了新方向，學(xué)會(huì)了新方法，增強(qiáng)了干好工作的責(zé)任心和使命感。
??? 這些天我們比較累，但收獲則成倍地增長，我們每天都在成長，每天都有新變化。我們知道，只有勤奮學(xué)習(xí)，不斷探索，我們的能力才會(huì)不斷提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。忙碌而有意義、有成果，就值得欣慰和堅(jiān)持。堅(jiān)持總有回報(bào)。
陳德軍