??? 課堂上，老師讓孩子們看一張畫，畫面很簡潔，一個小女孩帶著一只小鴨子在走，畫的下面是幾行稚拙的文字：“露露不會游泳、不會飛，她的小鴨子也是。露露帶著小鴨子，天天到池塘邊看別人怎么游泳、怎么飛……”還有一行字，被一張紙條蓋住了。
??? 老師問孩子們：“同學(xué)們猜猜，下面蓋住的那句話應(yīng)該是什么呢？ ”
??? 一個女孩舉手回答：“后來，露露學(xué)會了游泳，小鴨子學(xué)會了飛，她和它開心極了。 ”老師點點頭：“很好！ ”示意女孩坐下。
??? 一個男孩子不甘落后，不等老師點他的名，就著急地站起來：“不對，應(yīng)該是這樣，‘后來，露露和鴨子決定學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)飛，可是，他們怎么也學(xué)不會。 ’”有人接著站起來補充：“雖然他們沒學(xué)會，可他們堅持不懈地學(xué)著。 ”
??? 老師笑了，“嗯，也不錯。還有嗎？ ”
??? 墻角有一個男孩小聲嘀咕著：“他們再怎么堅持學(xué)也學(xué)不會?！崩蠋熉牭搅诵∧泻⒌泥止韭?，對大家說：“好像陳家豪同學(xué)有不同的意見，我們請他來回答，好不好？ ”
??? “好！ ”孩子們鼓起掌來。
??? 那個叫陳家豪的男孩不好意思地站起來，紅著臉說道：“我說的不對。 ”老師笑瞇瞇地鼓勵他：“沒關(guān)系，把你的想法說出來。 ”
??? 男孩這才大著膽子說：“露露和小鴨子是想要學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)飛來著，可他們就是堅持不懈的學(xué)也有可能學(xué)不會呀，所以，我覺得應(yīng)該這樣補充，‘露露和鴨子決定學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)飛，可是，他們怎么也學(xué)不會。不過，他們依然很高興。 ’”
??? 老師點點頭：“大家補充得都很好，接下來，讓我們把紙條去掉，看看哪一個最接近作者的原文？ ”
??? 紙條揭開，同學(xué)們齊聲朗讀起來：“日子一樣很快樂。 ”
??? 老師告訴大家，這是幾米的一副漫畫，名字為《露露的功課》……
??? 那堂課其他的內(nèi)容我都已經(jīng)記得不太清楚了，但我一直記得老師對同學(xué)們說的那段話，他說：“其實，同學(xué)們的答案都沒有錯，只是有些時候，成功并不像我們想的那樣容易，所以我們要學(xué)會高興地積極地面對我們的現(xiàn)在，然后快樂地做我們能做的事情。也許有一天你發(fā)現(xiàn)，你永遠(yuǎn)也不是第一，你永遠(yuǎn)做不到最好，怎么辦呢？ ”
??? 這時候，孩子們齊聲回答：“日子一樣很快樂！ ”
??? 看著孩子們那歡快的笑臉，我不知道，在孩子們幼小的心靈里是否能懂得老師那段話的深層意思，但至少老師已經(jīng)播種下了一顆如何在人生中尋找快樂的種子。
??? 是呀，有些東西，不是努力就能得來的。與其怨天尤人，不如放下那顆嫉妒的心，面帶微笑去欣賞別人的擁有。因為真正懂得欣賞的人，本身就擁有了一份淡定和從容，一份快樂和幸福。這，是我們一生都需要努力去做的功課。
??? 馬紅麗