??? 趙虎鎮(zhèn)是開(kāi)發(fā)區(qū)最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地處德州、吳橋、寧津三地交接處。這里有12所學(xué)校，其中最遠(yuǎn)的三古小學(xué)、方莊小學(xué)距離中心城區(qū)約30公里。由于位置偏遠(yuǎn)，這里一直是開(kāi)發(fā)區(qū)師資流失最嚴(yán)重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。自開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)行新聘教師先下鄉(xiāng)后進(jìn)城這一政策后，這一現(xiàn)象得到了很大的緩解。
??? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)位置偏遠(yuǎn) 教師年年招年年缺
??? 自2007年開(kāi)始，開(kāi)發(fā)區(qū)就不斷為趙虎鎮(zhèn)招聘新教師，可年年招，年年師資緊缺。 2012年時(shí)，該區(qū)做過(guò)一次統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)5年內(nèi)為趙虎鎮(zhèn)共補(bǔ)充了新教師60多個(gè)，但由于調(diào)出、辭職和退休等情況，總體卻呈負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，教師總數(shù)反而比5年前少了近20人。為彌補(bǔ)這一缺口，2012年該區(qū)為趙虎鎮(zhèn)一次性補(bǔ)充了60多名新教師,并配備了兩輛班車(chē)。但每年暑假仍不乏有年輕優(yōu)秀教師辭職，考聘到其他地區(qū)或其他崗位，主要原因還是工作單位偏遠(yuǎn)，單身教師難以解決婚戀問(wèn)題，有家庭的對(duì)家人和孩子常年照顧不周。
??? 破解鄉(xiāng)村師資流失 新聘教師先下鄉(xiāng)后進(jìn)城
??? 如何留住每年新補(bǔ)充的教師，讓農(nóng)村師資不再大量流失？這成為開(kāi)發(fā)區(qū)教育工作需要破解的難題。2016年8月，全區(qū)在深入調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，推行教師招聘改革，并出臺(tái)招聘辦法。該辦法規(guī)定，自2016年起新錄用的教師原則上分配到農(nóng)村學(xué)校任教。利用3—5年時(shí)間，將分配到農(nóng)村學(xué)校任教的教師逐步選聘到城區(qū)任教，形成良性循環(huán)。該項(xiàng)改革主要從趙虎鎮(zhèn)、抬頭寺鎮(zhèn)符合條件的教師隊(duì)伍中，為主城區(qū)和高鐵新區(qū)選聘優(yōu)秀教師。要求參與選聘的教師除具備相應(yīng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)以外，必須具備3年以上區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
??? 今年8月份，通過(guò)個(gè)人申報(bào)、單位推薦和公開(kāi)競(jìng)聘，該區(qū)近20名農(nóng)村教師考入同濟(jì)中學(xué)、太陽(yáng)城學(xué)校、德開(kāi)小學(xué)等城區(qū)學(xué)校崗位。隨之，面向全社會(huì)招聘的40多名新教師被補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校。
??? 推動(dòng)城鄉(xiāng)教育資源均衡 城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)支教
??? 為彌補(bǔ)農(nóng)村優(yōu)秀教師考入城區(qū)學(xué)校的空缺，保持城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源基本均衡，開(kāi)發(fā)區(qū)還同時(shí)推行了校長(zhǎng)教師城鄉(xiāng)交流輪崗，鼓勵(lì)符合條件的城區(qū)骨干教師積極下鄉(xiāng)支教，并在評(píng)先樹(shù)優(yōu)、提拔任用、職稱評(píng)聘、生活待遇等方面制定落實(shí)激勵(lì)機(jī)制。截至目前，開(kāi)發(fā)區(qū)已有20多名城區(qū)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教，把城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法輸送到了農(nóng)村學(xué)校。德開(kāi)小學(xué)的王朋是一名優(yōu)秀的老師，她自愿申請(qǐng)來(lái)到趙虎鎮(zhèn)郝莊小學(xué)支教后，不僅積極承擔(dān)起畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)其他老師，還把少先隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)帶到這里。她一邊為郝莊小學(xué)組織少先隊(duì)活動(dòng)，一邊幫帶“徒弟”，這樣支教期結(jié)束后，德開(kāi)小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理理念也會(huì)在農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果。與此同時(shí)，農(nóng)村學(xué)校也可選派年輕教師到城區(qū)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，交流期結(jié)束后，會(huì)更好地發(fā)揮其在農(nóng)村學(xué)校的學(xué)科帶頭作用。
??? 隨著鄉(xiāng)村教師有關(guān)政策的出臺(tái)，開(kāi)發(fā)區(qū)還將進(jìn)一步采取有效措施，不斷提高農(nóng)村教師待遇，逐漸改善農(nóng)村教育教學(xué)環(huán)境，努力讓農(nóng)村教師招得來(lái)、留得住、教得好。
??? □通訊員 王立青